Kemerdekaan Melalui Pendidikan Karakter

by admin | Aug 19, 2010 | Berita

Kira-kira demikianlah kesimpulan yang dapat diambil dari sambutan Menteri Pendidikan Nasional pada saat memimpin pelaksanaan upacara peringatan bendera 17 Agustus 2010, bertempat di halaman Kantor Kementerian Pendidikan Nasional (Kemdiknas) kemarin. Mendiknas, Prof. Dr. Ir. Mohammad Nuh mengatakan, “merebut kemerdekaan memang harus dengan pengorbanan. Demikian juga dengan upaya mengisi kemerdekaan yang menjadi tugas kita bersama, juga perlu dan butuh pengorbanan.”

Pada kesempatan hari itu Mendiknas mengajak kepada keluarga besar Kemdiknas untuk menjadikan cermin dari apa yang telah dilakukan para pejuang dan pahlawan dalam merebut dan mempertahankan kemerdekaan, agar dapat bersama-sama mengisi nikmat kemerdekaan yang telah diperoleh dengan lebih baik dan sungguh-sungguh. “Hal itu dapat tercermin dari hasil kerja kita masing-masing”, ujarnya.

Mendiknas mengingatkan kembali tentang peran dan tanggung jawab Kemdiknas di dalam pembangunan dan pendidikan karakter. “Mengapa karakter itu penting ? Karena karakter itu ibarat “ruh” dari manusia. Jika karakternya tidak benar, maka perilakunya juga tidak benar. Jasad tidak punya arti apa-apa jika tidak ada ruhnya, tidak ada jiwanya. Pendidikan karakter itu adalah ruhnya”, tegasnya.

Dalam penjelasannya Mendiknas mengakui pembangunan karakter tentu bukan hanya tugas dunia pendidikan, melainkan tugas bangsa secara keseluruhan. “Saya ingin menegaskan, bahwa pendidikan karakter yang ingin dikembangkan bukan hanya diterjemahkan sebagai sopan santun. Tapi lebih dari itu, kita ingin membentuk karakter budaya yang menumbuhkan kepenasaranan intelektual (intellectual curiosity) sebagai modal untuk mengembangkan kreativitas dan daya yang inovatif yang dijiwai dengan nilai kejujuran dan dibingkai dengan kesopanan dan kesantunan”, ucapnya. Selain itu menekankan ingin membangun school culture atau university culture. Dalam acara yang khidmat ini, Mendiknas berkesempatan menyematkan satya lencana kepada para pegawai yang telah berdedikasi untuk Kemdiknas.

Terkait dengan perayaan kemerdekaan Republik Indonesia (RI) ke-65 dan puncak peringatan Hari Pendidikan Nasional, maka pada hari ini (18/8), Mendiknas beserta beberapa pejabat Eselon I dan Eselon II berkenan menerima dan memberi penghargaan bagi para insan pendidikan yang berprestasi dengan mengambil tajuk “Acara Penghargaan Peraih Prestasi Pendidikan”. Diantaranya yang diundang adalah Kepala Sekolah dan Pengawas berprestasi, pemegang hasil Ujian Nasional tertinggi dari tiap daerah dan beberapa stakeholders pendidikan yang dianggap berprestasi dan memacu orang lain untuk termotivasi dalam mengembangkan dunia pendidikan di Indonesia.

Sumber: http://dikti.go.id/index.php?option=com_content&view=article&id=1637:kemerdekaan-melalui-pendidikan-karakter&catid=143:berita-harian

PTS Jangan Hanya Jualan Ijazah

by admin | Aug 19, 2010 | Berita

SEMARANG- Institusi pendidikan, dalam hal ini perguruan tinggi (PT) swasta di Indonesia, secara massal terus berkembang nyaris tanpa kendali.
Mereka memperlakukan murid sebagai bahan mentah yang diproses secara mekanistik untuk menghasilkan produk akhir yang bisa dijual. Selama ini aspek intelektualitas dan profesionalisme lebih ditekankan, ketimbang aspek moralitas dan etika.
Staf ahli Badan Standar Nasional Pendidikan (BNSP) Prof Ir Eko Budihardjo MSc menilai, lembaga pendidikan lebih banyak berkutat tentang pemenuhan pasar dan industri daripada pengembangan karakter, kepribadian serta kearifan. Lebih disibukkan pula dengan urusan pencarian dana daripada mengembangkan ilmu yang autentik.
”Perguruan tinggi swasta menjamur luar biasa dalam empat tahun terakhir. Dari hanya 400 PT, kini sudah 3.000 lebih. Sementara PTN sekitar 84. Bayangkan berapa kali lipatnya. Belum lagi, masih banyak yang membuka PTS di ruko-ruko sederhana tanpa konsep jelas. Mereka sekadar jualan ijazah dan tidak ada bedanya dari proses yang berlangsung dalam pabrik,” jelas mantan rektor Undip tersebut, saat ditemui Suara Merdeka, kemarin.
Perubahan Paradigma Prof Eko mengungkapkan, perlu adanya perubahan paradigma pendidikan nasional yang pada hakikatnya adalah proses penemuan diri secara penuh. Sejak dua abad pertama dari revolusi industri, lanjut dia, pendidikan cenderung diarahkan pada peningkatan kemampuan baca-tulis dan berhitung untuk menghasilkan tenaga kerja terampil dalam menjalankan roda industri.
Ia mengungkapkan, pengembangan paradigma pendidikan nasional semestinya dikaitkan dengan falsafah pendidikan progresif yang ditekankan pada pentingnya peran serta aktif para pembelajar.
Dari lima aspek pengembangan pendidikan (sains, teknologi, ekonomi, etika, dan estetika) menurut Prof Eko, tiga aspek pertama lebih diutamakan. Padahal aspek etika yang menyangkut perilaku, kesantunan, dan keadaban sangat penting. Demikian pula estetika yang bertautan dengan keindahan sebagai produk dari aktivitas kreatif dan interaktif kurang memeroleh perhatian.
Akibatnya, lingkungan alam dan binaan yang semula selaras penuh keseimbangan menjadi rusak dan membahayakan kehidupan manusia. (J14,K3-75).

Sumber: http://suaramerdeka.com/v1/index.php/read/cetak/2010/08/18/120815/PTS-Jangan-Hanya-Jualan-Ijazah

Kemendiknas Canangkan Prioritas Pendidikan

by admin | Aug 18, 2010 | Berita

JAKARTA- Menteri Pendidikan Nasional Mohammad Nuh mengemukakan empat prioritas bidang pendidikan pada 2011.
Keempat prioritas itu terkait dengan urusan pendidikan dasar, pendidikan vokasi dan politeknik, percepatan doktor serta pendidikan anak usia dini (PAUD).
’’Pendidikan dasar menjadi prioritas utama pada 2011, termasuk urusan perbukuan dan lembar kerja siswa (LKS). Kita harapkan lunas pada 2011. Selanjutnya, pendidikan vokasi yaitu sekolah menengah kejuruan (SMK) dan politeknik diprioritaskan untuk menjawab persoalan ketenagakerjaan,’’katanya dalam siaran persnya, Selasa (17/8).
Dengan pendidikan vokasi dan politeknik, lanjutnya, maka tenaga-tenaga kerja yang punya keterampilan dan keahlian telah siap. Mendiknas mengatakan, percepatan kualifikasi doktor di perguruan tinggi menjadi prioritas berikutnya. ’’Saat ini terdapat 23 ribu dosen yang berlatar belakang pendidikan doktor (S3) dari 270 ribu dosen. Jumlah tersebut hanya sekitar delapan persennya. Karena itu, sampai dengan 2014-2015 dapat ditingkatkan menjadi 20% atau 30 ribu,’’tandasnya.
Dia mengungkapkan, setiap tahun harus ada tambahan doktor baru di perguruan tinggi sekitar 5-6 ribu. Prioritas berikutnya, yaitu PAUD. Mendiknas menyebutkan, saat ini angka partisipasi kasar (APK) PAUD secara nasional mencapai 54%.
’’Pada daerah tertentu ada yang mencapai 70%. Karena itu, mulai 2011 PAUD juga kita genjot. Sesegera mungkin bisa kita antarkan mereka masuk sekolah dengan baik,’’ujarnya.
Dalam kesempatan itu, Mendiknas juga menyampaikan dua agenda utama yang harus segera diselesaikan. Yaitu implementasi pendidikan karakter secara utuh terintegrasi dan menyeluruh di seluruh jenjang pendidikan dan pemenuhan standar pelayanan minimum, terutama pendidikan dasar.
’’Hal itu sekaligus menyiratkan tentang pemerataan dan aksesibilitas,’’ tukasnya. (H28-75).

Sumber: http://suaramerdeka.com/v1/index.php/read/cetak/2010/08/18/120813/Kemendiknas-Canangkan-Prioritas-Pendidikan