Sekolah yang Akuntabel Menghasilkan Siswa yang Lebih Baik

by admin | Jun 13, 2011 | Berita

Jakarta — Kementrian Pendidikan Nasional dengan dukungan Bank Dunia melalui Program Basic Education Capacity Trust Fund (BEC-TF) , Kamis (9/11), mengadakan seminar yang mengkaji hubungan antara akuntabilitas sekolah dan prestasi para siswanya. Pemilihan topic ini mengacu pada menejemen berbasis sekolah, dimana sekolah secara mandiri memutuskan perihal anggaran, kurikulum dan sumberdaya manusia dengan arahan komite sekolah. Sejak menerapkan sistem administrasi berbasis sekolah sepuluh tahun yang lalu, ada peningkatan dalam partisipasi, pemberdayaan kepala sekolah dan guru, serta peningkatan dalam meningkatkan kualitas dan efisiensi.

“bukti baru dari studi internasional menunjukan bahwa menejemen berbasis ekolah tidak mahal dan efektif dalam pembiayaan, dan mekanisme akuntabilitas merupakan kunci dalam peningkatan kinerja siswa, ” papar Harry Anthony Patrinos, Lead Education Economist, Bank Dunia.
Menurut sebuah studi internasional yang diselenggarakan oleh Organisasi Kerjasma Ekonomi dan Pembangunan (OECD) di 60 negara, siswa yang bersekolah di sekolah yang otonom dan akuntabel memiliki hasil tes yang lebih baik. Hal ini disebabkan karena sekolah memiliki kontrol sepenuhnya terhadap penggunaan anggaran, seiring dengan pengawasan oleh komite sekolah dan orang tua, manfaat nyata tercermin dari kinerja siswa diseluruh dunia. Pemerintah daerah dapat berperan dengan memberikan dukungan dan pemantauan, namun pada akhirnya, sekolah lah yang berada dalam posisi terbaik untuk mengatur diri mereka sendiri.
Menurut Mae Chu Chang,  Lead Educator ,Bank Dunia, “hasil penilaian PISA menganjurkan bahwa keberhasilan Program Bantuan Operasional Sekolah (BOS), hingga tahun 2010 merupakan hasil dari pelaksanaan transfer dana dari pusat langsung ke sekolah, ” kata Mae Chu Chang, Lead Educator Bank Dunia di Indonesia. “jika kita ingin siswa Indonesia tampil lebih baik, kita perlu membiarkan sekolah mengelola dana BOS dengan cara mereka sendiri.”
Dengan konstribusi dari AusAID, USAID dan Bank Dunia, peserta seminar dari berbagai instansi pemerintah dan lembaga Internasional juga akan berbagi pengalaman mengenai keberhasilan disekolah sekolah Indonesia, serta hal yang perlu diubah. Seminar ini didukung oleh Pemerintah Kerajaan Belanda dan Uni Eropa.

Sumber : World Bank.

Mendesain Limbah di Ajang Wonderground

by admin | Jun 13, 2011 | Berita

Denpasar-Putu Restiti, 19 tahun, gadis yang kurang beruntung. Di sepanjang usianya dia terpaksa harus hidup dengan kursi roda di kampungnya yang terpencil Songan, Kintamani, Bangli. Gangguan pertumbuhan tulang membuatnya harus bergantung kepada orang lain di sepanjang waktu. Ia bahkan tak bisa menikmati bangku sekolah.

Tapi kondisi itu tak lantas membelenggu imajinasinya. Setelah melihat gambar-gambar boneka barbie di majalah-majalah, ia tertarik untuk membuat barbie ala Bali. Dia membalut tubuh boneka cantik itu dengan kain dan kebaya bali. “Saya menjahitnya sendiri dengan memanfaatkan kain-kain bekas,” ujarnya. Ia mengkombinasikan aneka warna kain sisa berbahan poliester, taffeta, chiffon, voile, satin, dan lainnya.

Boneka cantik yang telah dipasarkan di sejumlah art shop itu, kini dipajang dalam pameran “Wonderground” di Danes Art Veranda Gallery, Denpasar, hingga 10 juni 2011. Ini adalah pameran prototipe yang digelar Nafka. Nafka adalah label yang mengkhususkan diri menyajikan aneka produk responsible lifestyle karya desainer dan seniman yang bermitra dengan pengrajin dan Usaha Kecil Menengah dalam produksi karyanya. Pameran ini menampilkan karya 18 seniman dan desainer Indonesia dari Bandung, Jakarta, Yogyakarta dan Bali yang melakukan eksplorasi dan eksperimentasi dengan materi limbah dan organik.

Penggagas pameran Arif Budiman menjelaskan Nafka yang akan menaungi karya-karya ini merupakan laboratorium kreatif tempat seniman dan desainer mengembangkan minatnya dalam sustainable design, terutama dalam hal mengolah limbah atau materi organik menjadi desain yang memiliki fungsi dan sekaligus estetika. “Ini untuk memacu desainer dan seniman lebih terpacu lagi untuk membuat desain yang inovatif,” kata Ayip.
Indah Esjepe misalnya. Desainer grafis dari Jakarta itu membuat Tissue Tempo Doelo alias sapu tangan yang semakin dilupakan karena sudah tergantikan oleh kertas tisu. Dengan desain yang unik dan menarik, Tissue Tempo Doeloe diharapkan bisa membuat orang kembali memilih dan menyukai saputangan dibanding kertas tisu yang kurang ramah lingkungan. Indah juga membuat Kain Bungkisan atau kepanjangan dari pembungkus bingkisan dan hantaran. Bungkisan adalah kain ramah lingkungan yang diharap bisa menggantikan peran kertas dan kantong plastik yang hanya bisa digunakan sekali pakai. Semakin banyak kain Bungkisan dipakai orang, semakin besar upaya kita menjaga bumi dari pencemaran limbah plastik.

Karya menarik lainnya ditampilkan Aty Budiman yang menyulap majalah bekas menjadi lemari kabinet yang diberi nama Umacab (used magazine cabinet). Juga karya Duet Alma dan Roy yang memanfaatkan kain karung terigu untuk membuatdesain busana kasual yang ceria dengan pewarnaan celup. Lain lagi dengan Ilustrator muda dari Bali Monez Gusmang. Dia memberi aksen baru pada tas belanja yang sederhana dan ringkas yang dapat memuat banyak dengan tema astronot.

Tak semua karya yang dipamerkan di Wonderground berasal dari materi limbah. Achmad Sopandi yang merupakan aktifis di ISEND-UNESCO, sebuah komunitas internasional yang bergiat di berbagai simposium, pameran, dan workshop seputar warna alami, menampilkan tekstil yang terbuat dari serat tumbuhan dengan pewarnaan alam yang formulanya ditemukan sendiri.

Karya Sopandi terlahir dari semangat petualangan, dari estetika budaya-budaya etnis di Indonesia. Dalam eksplorasinya, lingkungan alam dan tradisi suku etnis di Indonesia menginspirasi untuk mentransformasi dan menghidupkan kembali pembuatan kain berbahan serat tumbuhan dan penggunaan warna alam tradisional sebagai karya seni kontemporer.

“Wonderground” dibuka oleh desainer Kanada penulis buku Do Good Design David B. Berman. “Mengolah limbah menjadi produk berfaedah yang memiliki karakter design yang kuat membuat desainer Indonesia dapat berbangga tanpa harus merujuk Milan atau New York,” ujarnya.

ROFIQI HASAN

Sumber: tempointeraktif.com

Pendidikan Pancasila Harus Interaktif

by admin | Jun 13, 2011 | Berita

Serpong — Wakil Menteri Pendidikan Nasional Fasli Jalal mengatakan, pada jenjang perguruan tinggi, pendidikan Pancasila wajib untuk diberikan pada para mahasiswa. Dalam pelaksanaannya, pendidikan Pancasila ini tidaklah harus menjadi sebuah mata pelajaran tersendiri, melainkan diberikan keleluasaan bagi perguruan tinggi untuk memilih cara dalam menyampaikan pendidikan tersebut.

“Kami sudah menegaskan bahwa pendidikan Pancasila harus diberikan. Mau jadi pendidikan sendiri silakan. Mau jadi bagian dari pendidikan kewarganegaraan silakan, atau mau dimasukkan dalam pengembangan diri peserta didik silakan ” kata Fasli, di hadapan para civitas akademis Universitas Multimedia Nusantara serta para kepala sekolah yang menghadiri acara seminar internasional dengan tema” Utilization of Information and Communication Technology ( ICT ) in The Process of Teaching and Learning “, pada 8 Juni di Serpong, Tanggerang..

Sebenarnya revitalisasi pendidikan Pancasila di perguruan tinggi ini sudah dilaksanakan kurang lebih dua tahun yang lalu. Fasli yang ketika itu masih menjabat sebagai Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, sudah mencoba mendiskusikan mengenai pendidikan Pancasila ini.

Dari pertemuan-pertemuan tersebut terlihat bahwa pelaksanaan pendidikan Pancasila di perguruan tinggi memiliki berbagai macam pandangan. ” Kira-kira ada empat pertemuan kala itu, dan saya hadir tiga di antaranya. Memang kala itu cara pandang perguruan tinggi masing-masing berbeda. Ada UGM (Universitas Gajah Mada ) yang menjadikan Pancasila sebagai payungnya dan di dalamnya di padukan dengan civic education, ada UPI ( Universitas Pendidikan Indonesia ) yang menjadikan PKN sebagai payungnya, tetapi memberikan pendidikan Pancasila sebagai bagian tersebar di dalamnya, dan bahkan UI ( Universitas Indonesia ) menyerahkan 18 SKS untuk pengembangan kepribadiannya yang di dalamnya komponen-komponen sebagai tindak lanjut butir-butir Pancasila sudah dipastikan ketersediaannya,” kata Fasli.

Walaupun memiliki perbedaan dalam pelaksanaannya, Fasli mengajak para civitas akademika untuk menyosialisasikan dan menginternalisasikan nilai-nilai Pancasila, dan sebagai tindak lanjut pelaksanaan pendidikan tersebut. Fasli mengatakan langkah selanjutnya adalah melakukan monitoring pelaksanaanya, karena secara garis besar di jenjang pendidikan tinggi, pendidikan Pancasila sudah memiliki polanya.

Di jenjang pendidikan dasar dan menengah, pendidikan Pancasila sedang dievaluasi pelaksanaannya. Kenmdiknas tengah melihat kembali standar kurikulum, standar kompetensi lulusan dan standar isi yang cocok dengan nilai-nilai Pancasila. ” Bila kita belum menemukan apa yang kita harapkan, maka akan terus kita tambahkan, mudah-mudahan hal ini akan dapat diwujudkan dalam proses pembelajaran.”.

Karena itu Fasli, mengingatkan bahwa pendidikan Pancasila ini harus segara di segarkan kembali. “Pendidikan Pancasila tidak lagi harus dogmatis seperti P4 dahulu, tapi haruslah interaktif, harus ada pembiasaan, harus dapat membangun budaya sekolah dan yang terpenting harus ada ketauladanan dari pemimpin, baik kepala sekolah, guru dan tokoh masyarakat ,” kata Fasli.

Sumber: kemdiknas.go.id